相關(guān)熱門公開課程更多 》
- 精品職業(yè)人-進修班！
- 職業(yè)形象塑造與現(xiàn)代商務(wù)禮儀
- 職業(yè)化形象與商務(wù)禮儀
- 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)化塑造訓(xùn)練
- 國際職業(yè)培訓(xùn)師(ITTT)特訓(xùn)營（培
- 商超零售職業(yè)素養(yǎng)_最實戰(zhàn)國際商務(wù)禮儀
- 北京師范大學(xué)職業(yè)園長培訓(xùn)
- 職業(yè)化經(jīng)理人的六項修煉
- 員工職業(yè)化之責(zé)任勝于能力
- 職業(yè)形象塑造與現(xiàn)代商務(wù)禮儀
相關(guān)熱門內(nèi)訓(xùn)課程更多 》
- 領(lǐng)導(dǎo)力修煉
- 職業(yè)形象與禮儀
- 企業(yè)員工職業(yè)化素養(yǎng)提升
- 雅致女人個人品牌增值12項魅力修煉
- 員工職業(yè)禮儀培訓(xùn)
- 雅致女人個人品牌增值12項魅力修煉
- 酒店員工職業(yè)素養(yǎng)提升
- 銀行客戶經(jīng)理職業(yè)操守與合規(guī)要求
- 實戰(zhàn)績效管理360度修煉
- 狼性修煉:打造戰(zhàn)狼銷售團隊
相關(guān)最新下載資料
職業(yè)化經(jīng)理人的六項修煉
課程編號：8494 課程人氣：3302
課程價格：￥3600 課程時長：2天
2013.4.25
【培訓(xùn)對象】
部門經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、新任經(jīng)理管理者以及對管理比較有興趣的學(xué)員
【培訓(xùn)收益】
部門經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、新任經(jīng)理管理者以及對管理比較有興趣的學(xué)員
【培訓(xùn)收益】
課程介紹：
沒有一支有力的經(jīng)理人隊伍，很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力、及文化力，高績效、高成長及高發(fā)展只是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行，或者是員工想做卻不會做、會做卻不想做。少一位優(yōu)秀的員工，多一位不稱職的經(jīng)理人，員工離職實質(zhì)就是炒直接上級的魷魚。打造優(yōu)秀的經(jīng)理人隊伍是企業(yè)的“百年大計”，且刻不容緩。
同時，隨著時代變遷，互聯(lián)網(wǎng)的深入，管理從1.0時代進入2.0時代，每個人都可以發(fā)出自己的聲音，領(lǐng)導(dǎo)別把自己當(dāng)作權(quán)力中心。從過去那種“上面說了算”向“底層是權(quán)力源泉”的方向轉(zhuǎn)變——看看娛樂業(yè)，大紅大紫的明星絕非上層說了算，絕非權(quán)威專家能夠圈點，如今皆由“底層”說了算---權(quán)力棒從上層交給了下層。
以人為本、自由民主、全員智慧、共同制定與執(zhí)行、公司是舞臺，同仁是演員、核心不是賺錢而在于生活體驗、完美的產(chǎn)品不是任務(wù)的結(jié)果而是價值觀使然，為自己工作而非老板…傳統(tǒng)的許多管理工具可以讓員工更服從、更勤奮，但卻不能讓員工更創(chuàng)新、更忠誠。允許徒弟顛覆師父，允許底層挑戰(zhàn)權(quán)威，和員工一起定義公司的核心業(yè)務(wù)、管理制度、戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)文化等。
內(nèi)容大綱：
本課程結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境，運用新的理念與方法從職業(yè)底線探討職業(yè)經(jīng)理人思維能力、角色定位、計劃能力、執(zhí)行能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力；從如何從優(yōu)秀到卓越、如何從管理到領(lǐng)導(dǎo)、如何從目標(biāo)到結(jié)果；從道、術(shù)、器、練４個方面打造優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
沒有一支有力的經(jīng)理人隊伍，很難塑造企業(yè)執(zhí)行力、凝聚力、及文化力，高績效、高成長及高發(fā)展只是空談，其結(jié)果是高層有戰(zhàn)略，員工無執(zhí)行，或者是員工想做卻不會做、會做卻不想做。少一位優(yōu)秀的員工，多一位不稱職的經(jīng)理人，員工離職實質(zhì)就是炒直接上級的魷魚。打造優(yōu)秀的經(jīng)理人隊伍是企業(yè)的“百年大計”，且刻不容緩。
同時，隨著時代變遷，互聯(lián)網(wǎng)的深入，管理從1.0時代進入2.0時代，每個人都可以發(fā)出自己的聲音，領(lǐng)導(dǎo)別把自己當(dāng)作權(quán)力中心。從過去那種“上面說了算”向“底層是權(quán)力源泉”的方向轉(zhuǎn)變——看看娛樂業(yè)，大紅大紫的明星絕非上層說了算，絕非權(quán)威專家能夠圈點，如今皆由“底層”說了算---權(quán)力棒從上層交給了下層。
以人為本、自由民主、全員智慧、共同制定與執(zhí)行、公司是舞臺，同仁是演員、核心不是賺錢而在于生活體驗、完美的產(chǎn)品不是任務(wù)的結(jié)果而是價值觀使然，為自己工作而非老板…傳統(tǒng)的許多管理工具可以讓員工更服從、更勤奮，但卻不能讓員工更創(chuàng)新、更忠誠。允許徒弟顛覆師父，允許底層挑戰(zhàn)權(quán)威，和員工一起定義公司的核心業(yè)務(wù)、管理制度、戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)文化等。
內(nèi)容大綱：
本課程結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境，運用新的理念與方法從職業(yè)底線探討職業(yè)經(jīng)理人思維能力、角色定位、計劃能力、執(zhí)行能力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力；從如何從優(yōu)秀到卓越、如何從管理到領(lǐng)導(dǎo)、如何從目標(biāo)到結(jié)果；從道、術(shù)、器、練４個方面打造優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。
|
第一章 從優(yōu)秀到卓越：思維力修煉
|
|||
|
學(xué)習(xí)目標(biāo)
|
主要內(nèi)容
|
課程安排
|
課程時間
|
| 拓寬管理思路 正確認(rèn)知價值 更新思維理念 |
1. 重視貢獻：我能貢獻什么？ 2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說話； 3. 擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力；’ 4. 知行合一：說到做到 5. 絕對到位：到位力度=發(fā)展速度 6. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場解決； 7. 團隊智慧：退、讓、舍、給； 8. 有效決策：邏輯推理非少數(shù)服從多數(shù) 9. 思維創(chuàng)新：只有站得高，才能看得遠。 |
講解分享 案例討論 游戲互動 |
2H
|
|
第二章 從管理到領(lǐng)導(dǎo)：角色力修煉
|
|||
|
學(xué)習(xí)目標(biāo)
|
主要內(nèi)容
|
課程安排
|
課程時間
|
| 正確理解管理 如何學(xué)會領(lǐng)導(dǎo) 如何站對位置 |
1. 管理是什么？ 2. 管理的三大任務(wù)； 3. 分析糟糕管理者的八大罪狀； 4. 管理者到底該些干什么？ 5. 作為下屬、上司、同事的3重角色； 6. 從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導(dǎo)； 7. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別有哪些？ 8. 從以事為中心到以人為中心的轉(zhuǎn)變。 |
講解分享 案例討論 |
1.5H
|
|
第三章 從時間到精力：效率力修煉
|
|||
|
學(xué)習(xí)目標(biāo)
|
主要內(nèi)容
|
課程安排
|
課程時間
|
| 如何掌控時間 如何保持精力 如何提高效率 |
1. 管理者總沒有時間而下屬沒工作？ 2. 究竟如何控制和支配自己的時間； 3. 時間管理的3個重要原則； 4. 以結(jié)果為導(dǎo)向的5個時間管理策略； 5. 管理精力：讓時間管理更高效； 6. 如何保持旺盛的工作精力？ |
講解分享 案例討論 |
1.5H
|
|
第四章 從有效溝通到團隊合力：溝通力修煉
|
|||
|
學(xué)習(xí)目標(biāo)
|
主要內(nèi)容
|
課程安排
|
課程時間
|
| 如何讓溝通暢通 如何能巧妙鼓舞 如何忠言不逆耳 如何沖突為雙贏 |
一、高效溝通的理解 探討溝通的重要性； 影響組織溝通5個因素； 溝通與協(xié)作的5大思維； 溝通的3種表現(xiàn)形式。 二、高效溝通的策略 解析溝通結(jié)果與溝通3步驟； 傾聽與反饋的藝術(shù)； 高效溝通的策略； 如何與上、下級溝通。 三、如何化沖突為雙贏？ 如何正確看待沖突； 化解沖突的智慧：競賽還是共贏？ 管理者處理沖突的技巧。 四、如何有效處理工作中的問題 對上級工作有不同的意見該怎么辦 上級對你的報告有反對意見，怎么辦 如何處理下級越級向你匯報？ 如何處理部屬的過失行為？ 如何處理上司調(diào)派自己部屬的情況 如何面對有能力但不聽話的部屬？ |
講解分享 情境演練 案例討論 游戲互動 |
2H
|
|
第五章 從承上啟下到保障執(zhí)行：執(zhí)行力修煉
|
|||
|
學(xué)習(xí)目標(biāo)
|
主要內(nèi)容
|
課程安排
|
課程時間
|
| 如何驅(qū)動執(zhí)行力 如何提升計劃力 如何推動檢查力 如何修煉激勵力 |
一、目標(biāo)制定：讓目標(biāo)驅(qū)動執(zhí)行； 1. 目標(biāo)執(zhí)行的五大步驟； 2. 三個共同原則； 3. SMART原則； 4. 目標(biāo)分解的方法。 二、項目計劃：讓措施強化執(zhí)行； 1. 計劃編制的方法； 2. PDCA循環(huán)的應(yīng)用； 3. 假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦； 三、工作管控：讓檢查保證執(zhí)行； 1. 兩會制度與5定原則的實施； 2. 有效檢查７大注意事項； 3. 復(fù)命制與熱爐定律應(yīng)用； 四、結(jié)果考核：讓考核激發(fā)執(zhí)行 1. 考核的１個基本點； 2. 獎罰的３個核心原則； 3. 獎罰的２大終極效果。 |
講解分享 操作練習(xí) 案例討論 游戲互動 |
2.5H
|
|
第六章 從督導(dǎo)到讓員工自動自發(fā)：領(lǐng)導(dǎo)力修煉
|
|||
|
學(xué)習(xí)目標(biāo)
|
主要內(nèi)容
|
課程安排
|
課程時間
|
| 如何塑凝聚力 如何慧眼識鷹 如何果斷授權(quán) 如何教導(dǎo)下屬 |
Ø 戰(zhàn)略原點：靠什么凝聚人心？ Ø 秘密武器：靠什么獲得權(quán)力？ Ø 行為準(zhǔn)則：靠什么贏得信任？ 一、選對人才：不要“鐵棒磨成針” 1. 人才的核心標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 2. 面試選聘的２個關(guān)鍵點； 3. 慧眼識鷹48字真經(jīng)； 4. 優(yōu)秀經(jīng)理人４個用人原則； 二、果斷授權(quán)：領(lǐng)導(dǎo)解放的秘訣 1. 領(lǐng)導(dǎo)越做越累，下屬卻越來越閑？ 2. 領(lǐng)導(dǎo)抱怨下屬無能，下屬說領(lǐng)導(dǎo)累死活該？ 3. 為什么越授權(quán)，自己卻越忙亂？ 4. 授權(quán)越多反反復(fù)復(fù)的工作越多？ 5. 如何有效授權(quán)及授權(quán)的范圍。 三、做教導(dǎo)性管理者：組織長青的按扭 1. 如何做教練式的管理者； 2. 領(lǐng)導(dǎo)“3忌”與“3問”； 3. 離場管理7個步驟； 4. 人才復(fù)制的４個有效方法； |
講解分享 視頻觀摩 案例討論 游戲互動 |
2.5H
|
培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。
新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專家。
足跡遍布全國100多個城市，受訓(xùn)企業(yè)達2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
足跡遍布全國100多個城市，受訓(xùn)企業(yè)達2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。
阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。
出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。
大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓(xùn)、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。
出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》
授課風(fēng)格：
1. 課程內(nèi)容：實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。
1. 課程內(nèi)容：實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動計劃+實用工具。
老師優(yōu)勢：
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
主講課程：
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權(quán)、激勵與輔導(dǎo)》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
《問題分析與解決》
《工匠精的神培育》
《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
《打造企業(yè)新中層》
《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
《跨部門溝通與協(xié)同》
《如何有效管理下屬》
《下屬的授權(quán)、激勵與輔導(dǎo)》
《團隊賦能工作法》
《關(guān)鍵人才管理》
《打造高績效團隊》
《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
《問題分析與解決》
-
開課時間：已開課
開課地點： 上海-上海
第一章 秘書/助理職業(yè)的定位1．秘書/助理的職業(yè)化準(zhǔn)則2．職業(yè)秘書/助理的在企業(yè)中的作用和任務(wù)3．秘書/助理在歐美國家的職業(yè)定位和勞動力市場定位4．2.秘書/助理在我國勞動力市場的現(xiàn)狀和定位5．秘書/助理職業(yè)在我國勞動力市場的發(fā)展前景第二章 您的職業(yè)定位和職業(yè)前景1...
人氣：593
-
企業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及員工職業(yè)化發(fā)展
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-佛山
一、任職資格與企業(yè)發(fā)展 （1小時）1.企業(yè)梯隊建設(shè)的意義2.優(yōu)秀企業(yè)梯隊建設(shè)實例3.梯隊建設(shè)與員工發(fā)展通道4.員工隊伍職業(yè)化5.任職資格管理的實質(zhì)二、任職資格與能力（1小時）1.能力管理的本質(zhì)2.能力評價——任職資格的起源3.職位任職資..
人氣：538
-
要中標(biāo)、先控標(biāo)-中標(biāo)技能的四項修煉
開課時間：已開課
開課地點： 廣東-廣州
導(dǎo)入：請每個小組討論后列出最希望通過本次培訓(xùn)解決的三個問題！第一講：招投標(biāo)基礎(chǔ)知識及中標(biāo)四項技能總覽圖一、招投標(biāo)的基本概念1．招標(biāo)投標(biāo)法修改草案解析1）評定分離2）異常低價3．招投標(biāo)的基本程序1）招標(biāo)2）投標(biāo)3）開標(biāo)4）評標(biāo)5）中標(biāo)6）簽訂合同..
人氣：335
-
開課時間：已開課
開課地點： 上海-上海
2024年01月11上海 2024年03月14上海 2024年05月16上海 2024年07月18上海 2024年09月26上海 2024年11月14上海 課程背景： ◎中高層管理者的角色與使命之一，就是要通過企業(yè)戰(zhàn)略的視角塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)基層和一線員工積極追隨企業(yè)戰(zhàn)..
人氣：315
-
開課時間：已開課
開課地點： 四川-成都
引子：管理的極簡定義管理培訓(xùn)能實現(xiàn)什么？管理培訓(xùn)為什么（很多時候）沒用？怎么樣才能真正有用？修煉一 角色定位3h本模塊教學(xué)目的： 厘清管理者角色和對公司、對員工的責(zé)任； 了解自身的權(quán)力以及使用權(quán)力的限度； 克服常見的畏懼..
人氣：325
