課程大綱（三天版）

第一天上午：

一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘

目的：幫助培訓師認識課程的價值。

1.   認識PTT國際專業(yè)講師培訓課程

2.   PTT國際專業(yè)講師培訓課程起源

3.   PTT國際專業(yè)講師培訓課程目的

4.   PTT國際專業(yè)講師培訓核心宗旨

二、課程第一個重要詞——感性……重要級……30-40分鐘

目的：幫助培訓師抓住學員注意力，沒有注意力就沒有教學價值。

1.   感性在課程中的重要性

2.   感性在課程中的教學價值

3.   感性課程技巧匯總

4.   感性在課程中的使用數(shù)量及標準

三、課程第二個重要詞——理性……重要級……10分鐘

目的：幫助培訓師讓課程理性內容產生教育價值。

1.   理性在課程中的重要性

2.   理性在課程中的教學價值

3.   理性在課程中的使用數(shù)量及標準

四、培訓師使命……重要級……10分鐘

目的：建立培訓師使命感。

1.   教師使命

2.   培訓師使命

3.   宣誓：培訓師使命

五、授課公式一：感性引入+理性執(zhí)行……重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓師面對重要內容時使用第一個授課公式，培訓師在以后課程開發(fā)與設計中，只要遇到類似內容，第一時間就能習慣性想到公式一的授課套路。

注：很多培訓師面對重要內容時，不懂得使用正確技術，于是無法達到預期的教學價值。

1.  授課公式一解釋

2.  感性在授課中的引入價值

3.  理性在授課中的執(zhí)行價值

4.  講師感性引入、理性執(zhí)行組合授課示范

5.  學員感性引入、理性執(zhí)行組合授課訓練（注：如有晚上，第一天晚上訓練）

六、課程第三個重要詞——互動……重要級……10分鐘

目的：幫助培訓師用互動確保課程氛圍與課程質量。

1.   互動在課程中的重要性

2.   互動在課程中的使用數(shù)量及標準

3.   培訓師人生三件事

七、授課公式二：感性引入+理性執(zhí)行+互動加強……重要級……10-20分鐘

目的：幫助培訓師面對重要內容時使用第二個授課公式，培訓師在以后課程開發(fā)與設計中，只要遇到類似內容，第一時間就能習慣性想到公式二的授課套路。

1.  授課公式二解釋

2.  感性引入講解及訓練

3.  理性執(zhí)行講解及訓練

4.  互動加強講解及訓練

5.  講師感性引入、理性執(zhí)行、互動加強組合授課示范

6.  學員感性引入、理性執(zhí)行、互動加強組合授課訓練（注：如有晚上，第二天晚上訓練）

第一天下午：

一、第一次微課授課實戰(zhàn)訓練……重要級……80-90分鐘

目的：確認學員基本功，對前面學習的內容進行訓練。

1.   學員逐個訓練

2.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

3.   第一次訓練總結

二、培訓師的四種風格與不同風格優(yōu)勢及缺點分析…選擇重要級…20-30分鐘

目的：幫助培訓師了解每個課程適合的風格（二天課程不學習本內容）。

1.   玄：業(yè)務知識、產品知識課程適合的風格設計

2.   煩：銷售課程、技能課程適合的風格設計

3.   鬧：激勵課程、團隊課程、素質課程適合的風格設計

4.   實：管理課程、綜合課程、高端課程適合的風格設計

三、培訓師有效課程準備……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師滿足學員需求與組織期待，讓課程更加針對、有效。

1.   準備是課程有序進行的保障

2.   研討會：培訓師有效課程準備

3.   不能忽略的十大準備

4.   有效課程準備十大步驟

四、培訓師緊張?zhí)幚碚n程設計……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師緩解授課緊張，揮灑自如。

1.   培訓師緊張來源分析

2.   民間退休老教師授課緊張偏方

3.   培訓師的博弈人生

4.   培訓師克服緊張技巧匯總

第一天晚上作業(yè)：

4分鐘講課作業(yè)（有晚上，老師現(xiàn)場輔導；沒有晚上，學員回家完成。）

第二天上午：

一、培訓師主觀看法建設……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓師提升學員學習的重視度。

1.   培訓師主觀看法建設的重要性

2.   讓學員快速認可講師很專業(yè)

3.   讓學員快速認可課程很有用

4.   讓學員快速認可課程很快樂

5.   研討會：主觀看法常用技巧

6.   主觀看法常用技巧匯總

二、培訓師課程思想建設……重要級……50-60分鐘

目的：訓練培訓師在課程中抓住學員注意力的能力，在以后授課中不會有人睡覺和走神。

1.  思想建設在教育中的重要性

2.  學員課程過程思想變化分析

3.  研討會：培訓師如何保證學員對每個知識點的重視

4.  思想建設12種常用方法

5.  訓練：四大廣告法三段論思想建設

6.  分享：學員在小組內分享對思想建設技巧的認知

三、培訓師大面積互動設計……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓師提升大面積互動能力。沒有大面積互動，再好的內容都是沉悶的，學員的“腦洞”瞬間關閉。

1.   大面積互動在課程中的重要性

2.   大面積互動的五個級別

3.   研討會：常用大面積互動技術

4.   一級互動的常用技巧及教學意義

5.   二級互動的常用技巧及教學意義

6.   三級互動的常用技巧及教學意義

7.   四級互動的常用技巧及教學意義

8.   五級互動的常用技巧及教學意義

第二天下午：

一、第二次微課授課實戰(zhàn)訓練……重要級……50-60分鐘

操作方法：學員授課4分鐘，講師對學員進行優(yōu)缺點點評2分鐘。

目的：學員運用第一天學習的授課技巧，結合自己講授的課程內容，進行內容與技巧的融合訓練。

注：授課技能是練出來的，講師的點評是幫助學員確定優(yōu)點與風格，并且在以后授課過程中更好的發(fā)揚，同時指出學員的缺點，在以后的課程中不再出現(xiàn)。

1.  講課前作業(yè)準備（昨天晚上已經完成）

2.  學員進行4分鐘講課訓練

3.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

4.  學員訓練結束后，第一時間閱讀講師對自己的點評

5.  第二次訓練總結

二、培訓師大面積互動六大系列……選擇重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師了解六大互動系列，在實際授課中靈活運用。

1.   大面積互動討論系列

2.   大面積互動問話系列

3.   大面積互動無聲系列

4.   大面積互動娛樂系列

5.   大面積互動雜項系列

6.   大面積互動團隊系列

三、培訓師常用問話技巧訓練……重要級……20-30分鐘

目的：幫助培訓師掌握6種常用問話技巧，能夠在實際授課中熟練運用。

1.  批準性問話

2.  口號性問話

3.  特定性封閉

4.  特定性開放

5.  一般性封閉

6.  一般性開放

四、培訓師經典組合問話技巧訓練……重要級……50-60分鐘

目的：幫助培訓師掌握6種經典組合問話，能夠在實際授課中熟練運用。

1.  經典二組合一：批準性問話+特定性封閉

2.  經典二組合二：批準性問話+特定性開放

3.  經典一對多二組合一：口號性問話+一般性封閉

4.  經典一對多二組合二：口號性問話+一般性開放

5.  經典一對多三組合一：批準性問話+特定性開放+一般性封閉

6.  經典一對多三組合二：一般性口號+一般性封閉+一般性開放

第二天晚上作業(yè)：

6分鐘講課作業(yè)（有晚上，老師現(xiàn)場輔導；沒有晚上，學員回家完成。）

第三天上午：

一、開心金庫、快樂授課設計及訓練……重要級……80-90分鐘

目的：幫助培訓師激發(fā)學員興趣，提升快樂授課能力。興趣是學員自發(fā)學習的保障，快樂是學員長時間熱愛學習的保障。

1.  開心金庫快樂授課的意義

2.  開心金庫起源

3.  開心金庫在課程中的價值

4.  開心金庫五大類型

5.  研討會：開心金庫五大類型常用技巧

6.  開心金庫欣賞會

7.  快樂元素在課程中的使用數(shù)量及時間標準

二、第三次微課授課實戰(zhàn)訓練……重要級……80-90分鐘

目的：學員運用前兩天學習的授課技巧，結合自己講授的課程內容，進行內容與技巧的融合訓練。

1.  講課前作業(yè)準備（昨天晚上已經完成）

2.  學員進行6分鐘講課訓練（分成兩個小組，在兩個場地進行）

3.  所有學員對訓練學員進行書面點評，包括：應用的技巧、訓練中的優(yōu)缺點、下次的改善建議

4.  講師對每位學員進行書面及口頭點評

5.  學員訓練結束后，第一時間閱讀講師和所有學員對自己的點評

6.  第三次訓練總結

第三天下午：

一、培訓師肢體語言訓練……重要級……100-120分鐘

目的：規(guī)范培訓師肢體動作，塑造職業(yè)的講臺形象，讓表達內容更加有效。

1.   肢體語言在授課中的重要價值

2.   經典肢體語言鑒賞

3.   訓練：培訓師手勢

4.   訓練：培訓師步法

5.   訓練：培訓師形體

6.   訓練：培訓師眼神和表情

7.   訓練：培訓師手勢、步法、形體、眼神和表情結合授課

二、培訓師全方位互動設計……選擇重要級……20-30分鐘

1.   研討會互動設計

2.   幻燈片問話設計

3.   小型討論互動設計

4.   游戲活動互動設計

5.   知識性互動設計

6.   課程訓練互動設計

7.   集體朗讀互動設計

8.   故事案例互動設計

三、課程回顧、課程結束……重要級……20-30分鐘

老師回顧、學員分享。