楊天河老師簡介
博客訪問:330811
楊天河老師 高級咨詢顧問 診斷級培訓專家 全面領導力專家 北大博雅客座教授 對標創(chuàng)效創(chuàng)一流專家 戰(zhàn)略執(zhí)行力建設專家 價值創(chuàng)造型企業(yè)大學創(chuàng)始人 學習創(chuàng)效行公益活動發(fā)起人 領導力開發(fā)達人計劃首席專家 國企改革政策研究與改革助推者 全面領導力自主晉級培訓首創(chuàng)者 講師簡介: ..
楊天河最新博文
- 企業(yè)學習創(chuàng)效運作指南..
- 學習創(chuàng)效行活動及運作計劃..
- 學習型組織建設必知的三個問題..
- 管理者到底管什么?
- 領導力開發(fā)效果及實現(xiàn)路徑..
- 客戶導向的領導力開發(fā)..
- 多角度透視領導力開發(fā)(下)..
- 六級八維領導力
- 管理者如何轉型為領導者..
- 領導力與管理力區(qū)別終極解析..
楊天河主講課程
2012年,國務院國資委提出要求央企開展一場為期兩年的管理提升活動,以促進企業(yè)轉型升級、降本增效、提升競爭力,并在文件中要求以標桿管理為手段推進管理提升活動。2013年的新文件中,再一次要求企業(yè)通過對標強化企業(yè)的管理水平,提升競爭力。受此影響,一些大型央企及部分地方國企也開展管理提升活動。在此過程中,很多企業(yè)對管理提升與標桿管理之間的關系有些模糊,甚至把管理提升與標桿管理分別安排由不同的部門進行統(tǒng)籌管理。
標桿管理專家楊天河老師在經過多次培訓輔導后提出:管理提升是果,標桿管理是因,兩者實質是一件事情,應該整合在一起,一般由具備統(tǒng)企管(統(tǒng)籌管理)功能的相關部門負責推進。如果深入探究兩者之間的區(qū)別,我們會發(fā)現(xiàn)兩者只是表達形式不同:管理提升只是從結果上進行概括,而標桿管理則是從過程層面進行概括。
管理提升要求企業(yè)轉型升級,提升績效與競爭力,而標桿管理追求的也是相同的目標,兩者方向基本一致。在管理提升活動中,要求企業(yè)以標桿管理為手段、以系統(tǒng)化建設為載體、以精細化管理為指導、以項目化運作為核心,建立組織、加強總結推廣、塑造良好的氛圍并進而形成長效機制,今年更進一步明確以對標為抓手推進管理提升、加強管理診斷下基礎、以精益管理狠抓降本增效、健全組織建立長效機制,這些操作過程中的核心理念和操作手段都只是業(yè)已發(fā)展成熟的全面標桿管理模式里的核心內容。實質上,全面標桿管理奠基者楊天河老師研發(fā)的全面標桿管理模式不僅包含管理提升要求里涉及的內容,還已經形成精細化的操作方法,可以有效提升企業(yè)開展對標管理(推進管理提升)的效果,企業(yè)可以根據(jù)自身情況全部借鑒或部分引進以獲得良好的成果。
本文由楊天河老師原創(chuàng),轉載請注明作者及出處,謝謝! |
上一篇 : 如何進行品牌戰(zhàn)略管理
下一篇 : 職場溝通語言的5條應急口技