【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
以陽明先生苦難、神奇的人生歷程為背景，厘清“陽明毀譽參半的巨大影響”、“陽明心學的核心內容”、“百死千難的悟道歷程”、“陽明心學的修習法門”、“統(tǒng)領軍民的心學秘法”、“現(xiàn)代組織領導力要求”、“陽明心學領導力的現(xiàn)代轉化”等脈絡，為現(xiàn)代管理者領導力的塑造，提供實戰(zhàn)性、實效性的思想內涵與智慧源泉。

 【課程提綱】

單元一：毀譽參半的陽明影響

ü 您所理解的領導力是什么？

ü 質疑朱學當時給王陽明帶來多大的影響？

ü 王陽明所建立的功名事業(yè)到底有多大？

ü 王陽明對明朝的興衰產(chǎn)生了多大的影響？

ü 王陽明對近代中國知識精英所產(chǎn)生的影響？

ü 對日本近代政治社會影響有多大？

ü 一直以來陽明的影響力到底有多大？

Ì 本單元的學習活動：

※ 老師講授、探討互動

 

單元二、陽明心學的核心內容

ü 陽明心學的核心內容是什么？

ü 陽明心學的核心義理是什么？

ü “良知（天理）”在事物之上？還是在人心之中？

ü 如何理解“心”與“物”的關系？

ü 如何理解“知行合一”的真正含義？

ü 如何理解“致良知”的真正含義？

ü 陽明心學核心內容總結

Ì 本單元的學習活動：

※ 老師講授、案例分析、小組研討

 

單元三：百死千難的陽明悟道

ü 朱熹撰寫的“白鹿洞書院揭示（即理學修行方法）”

ü 陽明先生是如何學習問道的？

ü 陽明先生是如何修身煉道的？

ü 陽明先生是如何處事行道的？

ü 陽明先生是如何為人弘道的？

ü 陽明先生是如何豁然悟道的？

ü 王陽明如何總結自己的悟道苦旅？

Ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

 

單元四：陽明心學的修習法門

ü 首先，古今人們心中“良知”明暗狀況的為什么不同？

ü 其次，人們如何才能重現(xiàn)內心的“良知”？

ü 第三，人們如何才能固守內心的“良知”？

ü “陽明四句教”修習的該如何理解和運用？

ü 如何理解陽明心學修習的最高境界“萬物一體”？

ü 陽明與朱熹修習方法的異同？

ü 陽明修習法門精煉？

Ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

 

單元五：統(tǒng)領軍民的心學大用

ü 在治理廬陵的半年中如何直用心學撥亂反正？

ü 在巡撫南贛汀漳中是如何活用心學統(tǒng)軍剿匪的？

ü 在剿平寧王之叛中是如何巧用心學建立奇功的？

ü 在平息思田之亂中是如何妙用心學安撫民心的？

ü 統(tǒng)御軍民實踐中陽明心學的本體與功用？

Ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

 

單元六：現(xiàn)代企業(yè)領導力要求

ü 政商學界對領導力有什么樣的觀點？

ü 西學的領導力素質包括哪些內容？

ü 中學的領導力模型是什么樣的架構？

ü 用中學架構裝載西學內容轉換出領導力新元素？

Ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

 

單元七：陽明心學的領導能力

ü 如何用陽明心學在企業(yè)經(jīng)營中培養(yǎng)領導力？

ü 向陽明學習什么樣的價值追求能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值規(guī)劃能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值創(chuàng)造能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值分配能力？

ü 向陽明學習什么樣的價值堅守能力？

Ì 本單元的學習活動：

※  老師講授、案例分析、小組研討

現(xiàn)任中華孔子學會國學教育研究會常務理事、深圳鳳凰書院執(zhí)行院長、深圳豐德修邦文化傳播有限公司總經(jīng)理。

1996年入職華為，在華為工作的十四年期間，歷任華為公司海外地區(qū)部副總裁、全球業(yè)務軟件行銷副總裁、解決方案部部長、全球案例培訓部部長等職，連續(xù)多年參與組織華為公司的中高層管理者國學（文史哲）、管理賦能等培訓班。在華為公司等企業(yè)擔任高管的經(jīng)營實踐中，積累了豐富、先進的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗，并對企業(yè)經(jīng)營管理理論進行了長期的研究，特別是在企業(yè)商道、企業(yè)文化、企業(yè)領導力等領域形成了自己的獨到見解和方法。

在工作實踐中，長期潛心學習和研究中國國學，所涉獵學問包括儒、釋、道、法、兵等，尤其對王陽明心學等儒家學問理解深刻；對西方哲學也有所學習。并且在主導運作書院如孔子會豐德國學院、綺云書室、福海國學堂、鳳凰書院等國學傳播實踐中，與北京大學、人民大學、武漢大學、深圳大學等名校名家深入合作，得到名家在學問方面的悉心指導，并形成了自己對學問的獨到理解和運用。