【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高思維能力的人士

【培訓(xùn)收益】
● 了解大腦的思維模式，提高思維效率，讓最少的時(shí)間完成更多的工作。 ● 學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖的核心元素和繪制方法，以及構(gòu)思、呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖的技巧。 ● 開發(fā)思維潛能、強(qiáng)化思維記憶，讓思維過程可視化，讓線性思維變“圖像化”思維。 ● 將思維導(dǎo)圖與職場應(yīng)用范圍進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，確保課后實(shí)踐運(yùn)用的有效性。

課程導(dǎo)入：腦洞全開：關(guān)于思維的那些事
第一講：思維導(dǎo)圖原理篇
一、什么是思維導(dǎo)圖？
1. 思維導(dǎo)圖的概念
2. 思維導(dǎo)圖的起源
3. 思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)
二、為什么要用思維導(dǎo)圖？
1. 符合大腦的秘密
1）誰決定聰明程度？——大腦的神經(jīng)元組織
2）左右腦的分工及特點(diǎn)
3）實(shí)現(xiàn)全腦思維
2. 提升職場三種思維能力
1）邏輯思維（垂直思維）
2）創(chuàng)新思維（水平思維）
3）系統(tǒng)思維（整合思維）
三、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用價(jià)值
1. 國家領(lǐng)導(dǎo)人和全球500強(qiáng)企業(yè)都在使用思維導(dǎo)圖
2. 如何廣泛的運(yùn)用于工作/學(xué)習(xí)/生活中

第二講：思維導(dǎo)圖繪制篇
一、思維導(dǎo)圖的三種類型及適用范圍
1. 全圖式
2. 全文式
3. 圖文式
二、思維導(dǎo)圖的繪制方法
1. 不會(huì)畫or不敢畫？
2. 思維導(dǎo)圖6大元素
3. 繪制思維導(dǎo)圖的5個(gè)核心步驟
4. 繪制思維導(dǎo)圖的核心要點(diǎn)
5. 繪制思維導(dǎo)圖的構(gòu)思技巧
1）關(guān)鍵詞
2）先放再收
3）系統(tǒng)思考
三、手繪思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
1. 手繪思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)演練
3. 手繪&軟件思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)對比及應(yīng)用場景
四、繪制思維導(dǎo)圖的三個(gè)階段
1. 手中畫圖：模仿結(jié)構(gòu)（圖解工具）
2. 腦中有圖：引領(lǐng)思維（圖導(dǎo)思維）
3. 腦中無圖：潛意識(shí)運(yùn)用（形成思維習(xí)慣）

第三講：思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用演練篇
一、思維導(dǎo)圖的職場應(yīng)用范圍
1. 思維訓(xùn)練
2. 工作筆記
3. 解決問題
4. 記憶思考
二、思維導(dǎo)圖的實(shí)戰(zhàn)演練
1. 強(qiáng)化思維訓(xùn)練
1）三種思維導(dǎo)圖法
聯(lián)想開花、聯(lián)想接龍、思維聚焦
2）思維導(dǎo)圖幫助思維能力提升
a發(fā)散性——放射思維
b聯(lián)想性——創(chuàng)造思維
c條理性——歸納思維
d整體性——分析思維
2. 整理內(nèi)容筆記
1）用思維導(dǎo)圖做讀書筆記的整理思路和關(guān)鍵要點(diǎn)
2）用思維導(dǎo)圖做現(xiàn)場筆記的訓(xùn)練方法與實(shí)用技巧
3. 優(yōu)化工作匯報(bào)
1）職場匯報(bào)四要素
2）工作匯報(bào)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
三、企業(yè)綜合案例的應(yīng)用
以小組為單位，運(yùn)用思維導(dǎo)圖完成思維導(dǎo)圖在企業(yè)管理中的具體案例應(yīng)用。

課程總結(jié)：用行動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程回顧與總結(jié) 

崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化系列版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師
武漢大學(xué)MBA
國際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證講師
美國AACTP國際注冊培訓(xùn)師（ICT）
美國AACTP國際注冊促動(dòng)師（ICF）
英國東尼·博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師
國家人力資源管理師
國家認(rèn)證生涯規(guī)劃師（CMT）
曾任：匯源果汁集團(tuán)（上市公司）總經(jīng)理助理
曾任：上海剪刀石頭布家居生活廣場（臺(tái)企）副總助理
曾任：高德紅外公司（上市公司）培訓(xùn)經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
黃俊敏老師12年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多角度的職業(yè)生涯經(jīng)歷，從培訓(xùn)經(jīng)理到總助管理，深入了解企業(yè)真正的培訓(xùn)需求，同時(shí)擁有近10年職場結(jié)構(gòu)化思維實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作中更為游刃有余。如何在崗位中更快速高效，更清晰準(zhǔn)確的幫助總經(jīng)理進(jìn)行事務(wù)管理及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)顯得尤為重要。此外，黃老師在各類數(shù)據(jù)分析報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、工作報(bào)告等方面都能熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維技術(shù)進(jìn)行工作匯報(bào)及報(bào)告書寫，深受領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，連續(xù)幾年被公司評為“年度優(yōu)秀員工”及“優(yōu)秀管理者”稱號(hào)。黃老師對專兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨(dú)到之處，能夠把結(jié)構(gòu)化思維方法將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā)、引導(dǎo)式授課、公眾演講、會(huì)議主持等專長的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。黃老師一直致力于商務(wù)人士的思維技術(shù)、表達(dá)能力等方面的訓(xùn)練與提升。近2年，黃老師專注研究如何將企業(yè)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)變成企業(yè)的知識(shí)資產(chǎn)——崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，已經(jīng)成功幫東風(fēng)、中建、中國鐵路等大型企業(yè)開發(fā)專業(yè)技術(shù)課程400門，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師450余位。先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)5000人次以上，培訓(xùn)滿意度一直保持在96%以上，深受中高管理層及知識(shí)型員工的喜愛。

主講課程：
《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化項(xiàng)目》標(biāo)準(zhǔn)版項(xiàng)目8天
《脫口成章——內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能訓(xùn)練沙盤》
《經(jīng)驗(yàn)價(jià)值最大化——崗位優(yōu)秀案例萃取與應(yīng)用沙盤》
《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化——企業(yè)內(nèi)部課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《輕松講好課——內(nèi)訓(xùn)師交互式授課工具訓(xùn)練》
《積微成著——基于問題解決的微課開發(fā)》

經(jīng)典培訓(xùn)案例：
1.武漢高鐵訓(xùn)練段《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》12期
2.武漢漢口銀行《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》3期9天
3.國家電網(wǎng)湖北省公司《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化之PPT制作與完美呈現(xiàn)》4期
4.東風(fēng)乘用車《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——核心工種課程開發(fā)與師資培養(yǎng)》3期
5.中建三局《崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化——核心工種課程開發(fā)與師資培養(yǎng)》2期 

• 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導(dǎo)語：將：代表著勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場。而將帥面對市場、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個(gè)性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• 人工智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與市場應(yīng)用機(jī)會(huì)

   

  一、通訊技術(shù)和5G的發(fā)展史1、通訊技術(shù)的發(fā)展史從1G到5G2、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史3、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展史4、5G的技術(shù)特性和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用二、物聯(lián)網(wǎng)概念概述1、物聯(lián)網(wǎng)的市場規(guī)模2、聯(lián)接、感知和智能系統(tǒng)三大物聯(lián)網(wǎng)元素1）傳感器2）網(wǎng)絡(luò)接入方式3）行業(yè)智能應(yīng)用的概述三、物聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)成熟度模型1、未連接的困惑2、..

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• 職場思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

   

  一、 思維導(dǎo)圖的原理 1. 思維導(dǎo)圖的發(fā)明 2. 思維導(dǎo)圖的工作機(jī)理 3. 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用 4. 思維導(dǎo)圖成熟作品展示 二、 思維導(dǎo)圖的練習(xí) 1. 思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn) 2. 開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評 3. 如何進(jìn)行事物的分類：邏輯樹 三、 思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導(dǎo)圖的制作方..

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