引 言 自然科學和精神科學的區(qū)別
1、案例：如何讓貓吃辣椒？
2、課題：什么樣的管理最有效
3、結論：管理要激發(fā)被管理者的自主自愿意識
4、應用：如何讓大家開心自愿加班----體驗感
5、升華：哲學上說的三大自驅力才是管理的內核

模塊一 安全開關：傾聽心理需求（學會在管理活動中關注他人的根本需求）
1、案例：成人管理溝通《賣房子的女人》
2、課題：如何關注人的深層精神需求
3、結論：管理者的要以“精神優(yōu)先，目標其次”的心理學管理思路
4、應用：（1）人的三類心理安全：權力、能力、地位
（2）工作動力研究——找到工作除掙錢外的精神理由
（3）內控系統(tǒng)分析表——辨識定位各種下屬
5、情景訓練：下屬的抱怨如何處理？如何拒絕下屬？如何辨識下屬的假面？等

模塊二 服從開關：關注下屬信念（如何通過魅力型管理者的示威來提升基層執(zhí)行力）
1、案例：《華爾街之狼》的管理成效
2、課題：管理者的魅力哲學
3、方法：語言喚醒-亮劍激勵法
4、心理學研究：電擊實驗（1961，耶魯大學，米爾格萊姆）
5、應用：（1）示威激發(fā)下屬信念的行動步驟
（2）提要求提升下屬執(zhí)行力的技巧
6、賦能：提升下屬幸福感——ABC理論及BVR系統(tǒng)
7、情景訓練：如何樹立權威？如何在管理中寧靜致遠？等

模塊三 機會開關：給予高手機會（如何通過示弱管理提供機會促進高手的創(chuàng)造力）
1、思考：管理的風險和機會并存
2、案例：女性如何把皮箱放到行李架上？
2、課題：如何激發(fā)高手的自驅力
3、心理學研究：監(jiān)獄實驗（1971，斯坦福大學，津巴多）
4、應用：（1）示弱的五個步驟
（2）示弱法的前提條件
5、進階：認知失調模型促進“化敵為友”（1959，費斯廷格）
6、轉化：鮮花為何會插在牛糞上？
7、情景訓練：如何激發(fā)下屬的工作熱情？如何影響上級？等

模塊四 風格開關：管理風格建立（如何通過管理者與團隊互補促進團隊績效）
1、現(xiàn)場測評：管理者個人風格和團隊風格測試（費德勒權變領導模型）
2、課題：管理者風格與團隊風格測評解讀
3、權變領導：“管理者-團隊”風格互補的四種格局
4、應用：（1）個人風格與團隊文化互補
（2）風格重疊的解決之道
5、延伸：將互補思想貫徹到團隊組建：左右平衡與互補
6、進階：管理者用人的策略
總結：管理者的人格魅力修煉 

多年管理課程培訓、授課、顧問經驗
曾任：保利發(fā)展商學院（企業(yè)大學）副院長
曾任：威萊集團培訓學院（企業(yè)大學）院長
曾任：泰盈集團人力資源總監(jiān)
曾任：雅居樂控股培訓經理
曾任：某知名咨詢公司資深管理顧問
講師資歷
◆ 深圳市政府梧桐大講堂受聘講師
◆ 武漢市政府創(chuàng)業(yè)中心受聘講師
◆ 內蒙古自治區(qū)共青團委青年創(chuàng)業(yè)導師
◆ 廣東省多地市黨校常年特聘講師
◆ 中山大學、暨南大學、華中科技大學、吉林大學、汕頭大學常年特聘講師
◆ 博研商學院總裁班、營銷班講師
◆ 單仁咨詢總裁班講師
◆ 亞太歐聯(lián)商學院總裁班講師
擅長領域：中高層管理者的管理認知重塑、管理工具運用、創(chuàng)新思維建立、問題分析與解決、人才培養(yǎng)發(fā)展等

培訓經驗
1、起步：兩年管理顧問實戰(zhàn)經驗，為企業(yè)進行落地診斷，提供行之有效的解決方案
2、實戰(zhàn)：知名央企企業(yè)大學負責人，從人才規(guī)劃、培訓體系建立、培訓地圖搭建、企業(yè)大學體系構建、課程開發(fā)、課程講授均參與涉及
3、授課：2013年開始商業(yè)授課，2014年即實現(xiàn)課量單年破百天，其后逐年課量遞增，目前已穩(wěn)定在150天-180天
4、進階：2018年開始進行總裁班授課，并多次開設個人品牌《基于業(yè)務提升的問題分析與解決》落地訓練營，為超過500家企業(yè)進行業(yè)務賦能

主講課程
【領導力系列】
《MRCP管理心學》
《營銷心理學》
《管理者情景沙盤》
《銀行網點全情景經驗賦能》
《員工培育與部屬激勵》
《大歷史視角下的自我管理》
【思維系列】
《迎刃而解-問題分析與解決》
《創(chuàng)新思維工作坊》
《結構化思考》
《思維導圖與高效工作》
【基礎管理系列】
《時間管理》
《情緒壓力管理》
《職業(yè)化塑造》
《高效溝通技巧》
《跨部門溝通》
《沙漠掘金卓越沙盤》
《瘋狂古董商經營沙盤》