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席宗龍中國營銷激勵(lì)訓(xùn)練大師
中國營銷思維激勵(lì)第一[2][3]人,中國銷售組織定量分析專家
北京大學(xué)營銷管理高級研修班客座教授
席老師長期致力于營銷管理問題的研究,從市場一線出發(fā),以核心管理層為切入點(diǎn),研發(fā)[1]出集優(yōu)勢營銷管理、才干管理、激勵(lì)管理為一體的全新營銷實(shí)戰(zhàn)管理課程,有效解決成長型企業(yè)發(fā)展過程中容易出現(xiàn)的機(jī)制問題與人才管理問題。在接受專業(yè)培訓(xùn)的2000多家企業(yè)中,99%的企業(yè)營銷組織業(yè)績得到明顯改善,超過50%的企業(yè)年銷售增長40%以上,其中部分企業(yè)業(yè)績以高達(dá)1300%的速度倍增。
中國營銷思維激勵(lì)第一[2][3]人,中國銷售組織定量分析專家
北京大學(xué)營銷管理高級研修班客座教授
席老師長期致力于營銷管理問題的研究,從市場一線出發(fā),以核心管理層為切入點(diǎn),研發(fā)[1]出集優(yōu)勢營銷管理、才干管理、激勵(lì)管理為一體的全新營銷實(shí)戰(zhàn)管理課程,有效解決成長型企業(yè)發(fā)展過程中容易出現(xiàn)的機(jī)制問題與人才管理問題。在接受專業(yè)培訓(xùn)的2000多家企業(yè)中,99%的企業(yè)營銷組織業(yè)績得到明顯改善,超過50%的企業(yè)年銷售增長40%以上,其中部分企業(yè)業(yè)績以高達(dá)1300%的速度倍增。
第一集 管理者高效激勵(lì)創(chuàng)新思維
01 管理思維決定企業(yè)業(yè)績
02 管理從改變思維開始:
結(jié)果導(dǎo)向思維:從“6+2=8”到 “8=2+6”
解決問題思維:管理問題等于標(biāo)準(zhǔn)減現(xiàn)狀
角色定位思維:高層是美 管理層是善 基層是真
第二集 管理者高效激勵(lì)素質(zhì)修煉
01 管理者成長的三個(gè)階段
02 管理者情緒管理修煉——修煉快樂之心 簡單之心 當(dāng)下之心
03 管理者價(jià)值定位修煉——我是誰?我要做什么?我如何做才有效果?
04 管理者自我素質(zhì)修煉——修煉信任 責(zé)任 影響力 因果效應(yīng)
第三集 管理者高效激勵(lì)新近期員工法則
法則1:讓員工知道公司的工作崗位要求
法則2:為員工提供工作必須的資料設(shè)備
法則3:七天內(nèi)表揚(yáng)一次新近員工
第四集 管理者高效激勵(lì)成長期員工法則
法則4:讓員工每天都有機(jī)會做擅長的事
法則5:及時(shí)關(guān)心員工個(gè)人情況
法則6:重視員工的意見
第五集 管理者高效激勵(lì)敬業(yè)期員工法則
法則7:及時(shí)鼓勵(lì)員工發(fā)展
法則8:隨時(shí)讓員工覺得工作重要
法則9:讓員工致力于高質(zhì)量工作
第六集 管理者高效激勵(lì)骨干期員工法則
法則10:讓員工在工作中成為朋友
法則11:每六個(gè)月要發(fā)現(xiàn)員工的進(jìn)步
法則12: 讓員工在工作中學(xué)習(xí)和成長
01 管理思維決定企業(yè)業(yè)績
02 管理從改變思維開始:
結(jié)果導(dǎo)向思維:從“6+2=8”到 “8=2+6”
解決問題思維:管理問題等于標(biāo)準(zhǔn)減現(xiàn)狀
角色定位思維:高層是美 管理層是善 基層是真
第二集 管理者高效激勵(lì)素質(zhì)修煉
01 管理者成長的三個(gè)階段
02 管理者情緒管理修煉——修煉快樂之心 簡單之心 當(dāng)下之心
03 管理者價(jià)值定位修煉——我是誰?我要做什么?我如何做才有效果?
04 管理者自我素質(zhì)修煉——修煉信任 責(zé)任 影響力 因果效應(yīng)
第三集 管理者高效激勵(lì)新近期員工法則
法則1:讓員工知道公司的工作崗位要求
法則2:為員工提供工作必須的資料設(shè)備
法則3:七天內(nèi)表揚(yáng)一次新近員工
第四集 管理者高效激勵(lì)成長期員工法則
法則4:讓員工每天都有機(jī)會做擅長的事
法則5:及時(shí)關(guān)心員工個(gè)人情況
法則6:重視員工的意見
第五集 管理者高效激勵(lì)敬業(yè)期員工法則
法則7:及時(shí)鼓勵(lì)員工發(fā)展
法則8:隨時(shí)讓員工覺得工作重要
法則9:讓員工致力于高質(zhì)量工作
第六集 管理者高效激勵(lì)骨干期員工法則
法則10:讓員工在工作中成為朋友
法則11:每六個(gè)月要發(fā)現(xiàn)員工的進(jìn)步
法則12: 讓員工在工作中學(xué)習(xí)和成長