老師簡(jiǎn)介

殷國(guó)輝老師
銀行行長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)管理專家
《銀行理財(cái)產(chǎn)品這樣買》作者
中國(guó)社科院研究生學(xué)院金融系 特聘講師
浙江大學(xué)；中山大學(xué)；湖南大學(xué)等多家高校 特聘講師
銀行創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目《縱橫銀行+》首席研發(fā)人
深圳傳統(tǒng)文化研究會(huì)藝術(shù)文藝委員會(huì) 副秘書長(zhǎng)
馬來西亞家文化培訓(xùn)中心 特聘講師

課程背景

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)思想，西方重形，東方重意；西方人求技，東方人論道；西方文化以科學(xué)自居，東方文化以智慧聞名。我們習(xí)慣于講西方領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與東方領(lǐng)導(dǎo)智慧，而被稱為東方領(lǐng)導(dǎo)智慧的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著干絲萬縷的聯(lián)系，滲透著中國(guó)傳統(tǒng)文化的血液，這種聯(lián)系集中表現(xiàn)為批判地吸取和辯證地融合中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，結(jié)合中國(guó)社會(huì)歷史發(fā)展的時(shí)代變遷，從而形成了具有中國(guó)氣派和民族風(fēng)格的中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論。
自古以來，很多圣人、哲人、良相、良將都有很好的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)。那么領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)應(yīng)該是什么樣的呢？傳統(tǒng)文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有何啟迪？
傳統(tǒng)文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有何價(jià)值？
如何更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？
傳統(tǒng)文化的三家思想如何解讀？
銀行行長(zhǎng)的三維領(lǐng)導(dǎo)力和六步提升法又是什么？ 

課程大綱
一、我心光明：初探國(guó)學(xué)之今日價(jià)值
1、新時(shí)期出現(xiàn)了“心”問題
2、中國(guó)文化與今日價(jià)值
3、三家之言中的今日啟迪

二、內(nèi)圣外王：洞察團(tuán)隊(duì)之駕馭之道
1、銀行團(tuán)隊(duì)管理五大要素
2、領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)境界
1）第一階梯：行政權(quán)力
★“我是組織任命的”背后所射的領(lǐng)導(dǎo)水平
★造成口服心不服現(xiàn)象的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力問題
★強(qiáng)權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)者所導(dǎo)致的三個(gè)問題
2）第二階梯：專業(yè)能力
★從要求干到領(lǐng)著干的領(lǐng)導(dǎo)力升級(jí)
★專業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的三個(gè)問題
★非專業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)如何帶領(lǐng)專業(yè)型團(tuán)隊(duì)
3）第三階梯： 領(lǐng)導(dǎo)魅力
★從曾國(guó)藩的管理重感悟領(lǐng)導(dǎo)魅力
★讓員工心服口服的四大關(guān)鍵按鈕
★培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)魅力的四恩法則
★培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)魅力的四威法則
★如何帶領(lǐng)士氣低迷的團(tuán)隊(duì)重拾自信
三、澄懷味象：當(dāng)下業(yè)績(jī)之提升之法
1、銀行營(yíng)銷困局與機(jī)遇
2、非接觸式營(yíng)銷：當(dāng)下銀行可以思考的七大營(yíng)銷模式
3、如何發(fā)揮當(dāng)下線上活動(dòng)的長(zhǎng)尾 

課程對(duì)象
四大行市分行行長(zhǎng)；
零售分管行長(zhǎng)；
各業(yè)務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)；
一級(jí)支行支行長(zhǎng)；
網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等業(yè)務(wù)管理崗位領(lǐng)導(dǎo)