作為一名平凡而普通的職教培訓(xùn)講師，我三十多年的職教生涯都是在與一批批學(xué)生的對話、交流和成長的課堂中度過的。在這三十多年的歲月里，那些平凡普通的教與學(xué)的故事，不斷地激勵(lì)著我。我教學(xué)生，學(xué)生也教我，學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，而我在成長中學(xué)習(xí)。三十多年來，一幕幕平凡而普通的故事，不時(shí)在我眼前浮現(xiàn)。每當(dāng)接到學(xué)生從天南海北打來的問候電話時(shí)，我都會感動(dòng)不已，甚而為他們事業(yè)的成功而喜泣，為他們?nèi)松拿篮冒l(fā)展而祝福。我想，這也為我三十多年的職教生涯書寫了新的內(nèi)涵和意義。

一、在舍與得之間，追尋美的真諦

       我是一個(gè)普通的毫無任何背景的職教培訓(xùn)講師。三十二年前的陰差陽錯(cuò)，讓我一不小心闖入職教園地，憑著一份忠誠于黨和教育事業(yè)的良心，將青春熱血化成滴滴心血，滲透在職教園地的某一角落，并且小有收獲!上世紀(jì)八十年代中國女排的一句話:“人生能有幾回博?”激勵(lì)著我在這一戰(zhàn)線上去拼搏、挑戰(zhàn)自我!當(dāng)時(shí)，除了任職班主任外，我還擔(dān)負(fù)著《機(jī)械制圖》、《公關(guān)禮儀》、《心理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。由于在職校班主任工作中取了一些成績，我得到了中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)會的肯定和好評。自上世紀(jì)九十年代初開始，一直負(fù)責(zé)成都市《機(jī)械制圖》中心教研組工作;1996年夏，躋身于“四月}省工程圖學(xué)會”任理事;擔(dān)任“中國工程圖學(xué)會”西南地區(qū)教學(xué)聯(lián)絡(luò)員等。

       常言道:舍得、舍得，要舍才有得。我教學(xué)的對象是學(xué)生，使用的工具是嗓音。從1988年至2006年，我先后做了兩次嗓音手術(shù)，一次保守療法，這是其“舍”。“得”，就是得到同行、專家和學(xué)生的肯定。然而，面對來自各方面的好評，我卻不斷地告誡自已，必須把這當(dāng)作是自己繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，若在贊美聲中飄飄然，則只是低層次的虛榮心。

二、美就是在平凡中創(chuàng)造不平凡

       每個(gè)女人都有自己美好的夢想。作為職教女老師，我也有美夢，我的美夢可能更偏重于教書育人，桃李芬芳。在我三十多年的職教歲月里，從學(xué)步到邁步，從上課到育人，從入門到成功，我的體會是，必須在平凡中創(chuàng)造不平凡。美是平凡，美也是不平凡，而在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，才是大美。當(dāng)我懷揣夢想努力去沖破世俗偏見的那一刻，我突然悟出“知識就是力量”的道理。于是，佗里偷閑、見縫插針地捧著《畫法幾何》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教科書咀嚼，并且覺得津津有味、樂此不疲，越讀越充實(shí)，越讀越有底氣。就這樣，一篇篇拙文得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定!

       1991年春，我將一篇根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會寫的論文一一“學(xué)生評語寫法探討”投向了國家級刊物《化工職業(yè)技術(shù)教育》。主編老師對這篇文章十分肯定，認(rèn)為“有新意”，來函擬定于當(dāng)年擇期選用。雖然后來由于其他原因，文章并沒發(fā)表出來，但這對我也是一個(gè)鼓勵(lì)和支持，并激發(fā)我不斷學(xué)習(xí)，后又寫出我教學(xué)的心得和成果一一“技校學(xué)生應(yīng)考心理面面觀”。

三、幫助別人，自己也在美的行動(dòng)中得到了升華

       樂于助人，是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。與人為善、助人為樂也很早就在我的心里打上深深的烙印。2010年元月上旬，學(xué)校07屆13班的鄭有虎同學(xué)意外腳骨折，此時(shí)的他已畢業(yè)正等待去工作單位報(bào)到。但學(xué)校正值放寒假，數(shù)九寒天，人走?？?，只有宿管老師相伴。我當(dāng)時(shí)放假不在學(xué)校，知道這個(gè)情況后，從青白江轉(zhuǎn)了三次車，單邊行程150里，兩次給他送治療跌打損傷的藥和豬蹄與舒筋草煲的湯。后來又用專車將他接到我家療傷，待到傷勢明顯好轉(zhuǎn)，用人單位又傳來好消息，我與老公又把他送到德陽，幫他將生活起居安排妥當(dāng)后，終于放心了。

四、用愛繡出職教的美麗人生

       去年八月的一個(gè)傍晚，我正在過馬路，潘劍鋒那一聲“媽媽”的呼喚沁透了我的肺腑:“畢業(yè)后十年沒有見面了，雖然我們不是您的親兒子，但您就是我們的親媽媽呀!”為了這一見，他特地從杭州飛來成都，與我見面四個(gè)小時(shí)后又飛回去了。愛，就這么簡單。潘劍鋒少年時(shí)很有個(gè)性，有一次將皮箱密碼忘了，便一腳瑞開皮箱，呈“開放式”;責(zé)怪學(xué)校管得太嚴(yán)，便同他人偷偷“潛逃”到峨眉，準(zhǔn)備翻秦嶺，再“挺進(jìn)”華北平原。為了去找他們，我一夜之間華發(fā)初上。如今，他已為人夫?yàn)槿烁福?懂事了。

       有一位學(xué)生叫伍強(qiáng)，是位左半腦特別發(fā)達(dá)的聰明小子，長得活像個(gè)亞熱帶少年，很可愛。他動(dòng)手打架的能力很強(qiáng)。我們當(dāng)時(shí)接觸不到兩個(gè)月，他就告訴我，自從您當(dāng)我的班主任，我再也不像讀初中那樣逃學(xué)、打架了。某次伍強(qiáng)不小心將教室日光燈損壞，他不但沒有像從前一樣做了錯(cuò)事“打死不承認(rèn)”，而且還主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)并賠償。2002年寒假，我去家訪，首先去了伍強(qiáng)的家。那感人的場面永生難忘，聽說班主任到了，他們家老老少少全都出來歡迎我，父老鄉(xiāng)親恨不得挖出心子肉讓我吃下去。當(dāng)時(shí)，一個(gè)沖動(dòng)，我撥通了趙吉云校長的電話說:“……我正在家訪，假若有來生，我還要再選擇職業(yè)教育!”后來，伍強(qiáng)當(dāng)過兵、當(dāng)過老板，機(jī)電技術(shù)也很棒，現(xiàn)在生活得很幸福。

       這些都是愛心哺育的結(jié)果，這些都是心血澆灌的成功。我的真情得到了最美的回報(bào)，我覺得自己是最幸福的人!我的人生定位是當(dāng)一名職教教師，為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和中初級專業(yè)人才而不懈努力。接受職教這一層面的青年數(shù)以萬計(jì)，不可小覷。然而我的理想就是要在職教生涯中有所作為，實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)生涯之美!