自從企業(yè)開始建立起培訓機制之初，培訓大多數(shù)情況就是以燒錢，卻難以量化收益的形象出現(xiàn)在公司公眾的面前。而我們的培訓人員也在一邊想著如何改變，一邊不停的往前“跑”，不停的追求最新的前沿培訓方法和技術。就以最近的“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)來說， “互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)帶動了大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展，也同時帶動了培訓。越來越多的線上培訓、培訓機構(gòu)如雨后春筍，培訓人員在企業(yè)內(nèi)宣傳創(chuàng)新精神，宣導每一位企業(yè)的員工都是一個基點，員工個人創(chuàng)造新知識，然后通過連接，形成一種網(wǎng)狀的互聯(lián)模式，全體員工進行大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新，最后達到組織創(chuàng)新進步的結(jié)果。

       將這個想法揉進企業(yè)培訓的出發(fā)點很好，可以將碎片化的知識融合成系統(tǒng)化，而且我相信“互聯(lián)網(wǎng)+培訓”應該是今后培訓的發(fā)展主流趨向。但是，最新的思想技術一定就是最適合企業(yè)的么？答案顯然為否！培訓的發(fā)展就像是建造一座大廈，如果地基沒有打好打結(jié)實，即使上層建造得相當華麗，相當合理，也是經(jīng)不起動蕩的。

       那么，我們的“地基”是什么呢？那就是學習氛圍，公司要先形成一種學習的文化。舉個例子，A公司有良好的學習文化，該公司的員工一直都是樂于分享和交流的，但B公司沒有這種文化。某位A公司員工跳槽到B公司后，經(jīng)歷過幾次分享卻得不到支持和鼓勵，反而被其他人視作愛出風頭，多管閑事，自然而然此員工就被B公司的文化給“同化”了。這也就是為什么經(jīng)常員工參加完培訓后，干勁十足，回到崗位后就偃旗息鼓的原因。學員回到崗位后，想用新的知識去影響和改變其他同事，結(jié)果得不到領導的支持，反而還被其他同事誤解。為什么？因為新的知識（做法）打破了傳統(tǒng)的固有思想，改變會引起一定程度不適，為了抵抗這種不適就會對抗，如果領導此時并不明確支持，反而聽之任之，那么熱情一下就被撲滅，又回到培訓之前。

       那么推動學習（營造學習氛圍）是培訓人員的事情么？這當然沒有錯。問題是，如果一個企業(yè)的高層管理者對企業(yè)學習推動缺乏正確的認識，如果企業(yè)的員工缺乏正確的學習心態(tài)，僅僅指望培訓人員搖旗吶喊，是不足以讓一個企業(yè)通過學習持續(xù)保持領先的。

       我認為，推動企業(yè)學習氛圍營造的關鍵力量有三種：一是企業(yè)高層管理者，二是企業(yè)的培訓部門；三是企業(yè)各層級員工。三種力量是相互影響的。

       很顯然，只有在企業(yè)高層管理者（尤其是老板）充分理解企業(yè)學習的重要性時，培訓部門才會產(chǎn)生；只有企業(yè)高管愿意提供培訓學習經(jīng)費時，培訓部門才會有發(fā)揮的空間；只有企業(yè)高管不斷強調(diào)學習重要性的前提下，企業(yè)各層級的員工才會重視學習，以及配合培訓部門的工作。當然，培訓的效果也會影響到企業(yè)高管對后續(xù)學習培訓推動的信心和意志。當企業(yè)學習效果明顯時，領導對學習培訓充滿信心，愿意加大投入；反之，領導對學習培訓信心大打折扣，支持和投入就會相應減少。

       培訓部門一旦成立，它的工作效果也就決定了企業(yè)學習在企業(yè)日常工作中的地位，也決定了培訓部門在企業(yè)中的地位。效果好，地位就高，影響力就大；效果差，地位就差，影響力就小。而培訓部門的工作是否能產(chǎn)生正面推動和影響，又受到公司領導對培訓的支持力度，與此同時，企業(yè)各層級員工對學習培訓的態(tài)度，也極大程度的影響培訓部門的工作效果。不過，在領導支持力度和員工配合度一定的情況下，培訓部門的工作能力，又決定了自己的工作效果、地位和影響力。

        在企業(yè)中，各層級員工對學習培訓是否持有積極的心態(tài)，也就是是否能正確認識學習對于公司、部門以及個人發(fā)展的意義，也將是影響企業(yè)學習氛圍營造和效果的關鍵因素。我們身邊不乏有這種員工，不能理解企業(yè)為什么要讓他們學習，認為這是給他們添加任務、制造麻煩，甚至影響了他們的工作生活。如果一個企業(yè)中持這種觀念的員工較多，推動企業(yè)學習必然事倍功半。同時還會出現(xiàn)惡性循環(huán)：員工不愿學習→員工學習效果差→領導對學習的信心減少→對培訓部門的信心降低→培訓部門難以調(diào)動員工的學習興趣。但如果企業(yè)領導以積極的心態(tài)親自推動企業(yè)學習的情況下，同時培訓部門輔以有效的方式技巧贏得員工信任，員工對學習的態(tài)度便可快速提升。

       當然，以上營造企業(yè)學習氛圍的關鍵力量之中，最為重要的還是培訓部門。培訓部門作為推動學習承上啟下的關鍵，需在制度以及宣導上猛下功夫。通過制度引導學習，通過宣導宣傳和支持員工參與學習，并積極對員工學習的成果加以推廣傳播。做好了這一項，將意味著促使更多的員工加入，吸引更多領導的注意和支持，最后達到形成良好的學習氛圍，打造學習型組織的最終目的。